一、先看卷子考了什么，你才知道要补什么 像第六单元检测卷2这样的单元卷，一般是对应教材一个单元的内容，题型分成基础、综合、拓展三块。基础题考的是本单元必须掌握的字词、公式、概念；综合题考的是把知识用起来，比如应用题、阅读题；拓展题只占一小部分，用来拉开差距。比例大概在七比二比一。前面的题错得多，说明基础不牢；后面的题错，说明方法没掌握。拿到卷子别急着看分数，先把错题对应的知识点找出来，这张卷子才有用。 二、考完当晚，家长带孩子做一次错题分堆 考完试当天晚上，是订正的最佳时机，孩子对题目还有印象。家长不要说“才考这么点分”，也不要说“下次努力”，直接做三件事。 第一，让孩子把卷子平放在桌上，每道错题读一遍。第二，找三支颜色不同的笔，在错题旁边做记号：红色标粗心错的，比如数字抄错、单位漏写、字写错；蓝色标知识点不会的，比如这个公式没记住，那道阅读题找不到答案；绿色标题目没读懂的。第三，数一数每种颜色各有多少道。 如果红色最多，说明习惯问题，平时作业要强调检查；如果蓝色最多，说明本单元有漏洞，要回课本重新看；如果绿色最多，说明读题能力弱，平时要练习把题目的关键词圈出来。接下来每天饭后花十分钟，让娃挑两三道错题说思路，不看书重做一遍。做对了就算过，还错就再讲一次，隔两天再试。整张卷子不需要重写。 三、老师拿到全班卷子，最该做的一项统计 老师阅完卷，别只算平均分和优秀率。把每道错题按知识点归堆，数一数每道题错的人数。错误人数超过三分之一的题，说明课堂里对应那块内容没讲透。比如第六单元检测卷2里某个知识点错得多，下一节课就该花十分钟重新讲一遍，再用一道同类型新题当堂练。学生典型错例也不要浪费，挑两三道有代表性的，遮住姓名，写到黑板上，让全班判断“这位同学哪里错了，为什么错，怎么改”。让学生自己挑错，比老师再讲一遍印象深得多。 四、考前用：当复习清单，别当模拟卷 如果这张卷子在考前就发到手里，建议别一次性做完。一套单元卷大概要四五十分钟，整卷做下来，孩子容易当成任务赶。可以拆开用：先做基础题，立刻对答案；第二天做综合题，对答案；最后做拓展题。每做完一部分，在卷子旁边标上它考的是哪个知识点。考前复习时翻开卷子，只看标了红圈的地方。 家长在家也可以用同一个办法：把卷子当目录，让孩子挨个说“这个知识点我会了，那个我不熟”。不熟的，在课本目录上打个勾，考前重点复习打勾的部分，不用从头到尾再刷一遍。 五、三个容易踩的坑 第一个坑：罚抄。孩子错得多，有的家长让抄整张卷子，或者每题抄十遍。短期看着记熟了，其实只是记住抄的动作，不是真理解。错三道题就整理三道，比罚抄一整页有用。 第二个坑：只对答案，不看过程。有些题答案是对的，但过程乱，比如计算跳步、应用题不写单位。这种题目当场就要指出来，不然大考照样丢分。 第三个坑：用大人的思路讲题。家长最容易说“这么简单你都不会”。大人觉得简单，是因为学了十几年，孩子才刚接触。讲题前让孩子把题目读两遍，说出题目在问什么，再让他看自己错在哪一步。孩子说不出来，就放一放，明天再讲，别当场硬灌。 一张单元检测卷，用不好就只是一张纸；用好了，它能把一个单元的薄弱点全部照出来。家长和老师按这些步骤做一遍，省下的时间比多写两本练习册实在。